园丁说丨周歆： 掬水月在手，弄花香满衣

2012年，她与南信大因缘相遇。她笑称，因为复试序号7是她的幸运数字，所以自己放弃了其他招聘考试，选择了南信大，选择扎根于这片沃土上。

初来乍到的犹豫和彷徨，因为学生们那一次次与她分享进步的热忱之心，因为那一条条躺在微信、QQ里质朴而真诚的祝福，那一声声亲切的“歆姐”和家长们的句句嘱托、声声道谢，让她踩碎犹疑，在自己热爱的道路上坚定地走下去。

“有高度、有温度、有热度、有态度、有深度”

她是2020南京信息工程大学辅导员年度人物

大气科学学院辅导员——周歆

有高度——做大学生思想政治

教育的引航者

“时有所需、必有所为”

辅导员工作是“润物细无声”的过程，日久见成长。如何能培养出学生对“道”的认同和追求，而非对“器”的苟同与满足；在学生党建工作中如何让党性既入脑又入心、如何让党员从遵循规范到心怀信仰、如何使学生从情感认同到落实行为、如何帮助学生党员实现从“感动一阵子”到“行动一辈子”的持续转化等现实问题。这些是周歆老师在思想政治教育工作中一直在认真思考和不断摸索的问题。

对此周歆老师积极开展了许多底色鲜明、形式多样的学习教育和实践活动，如举办“英雄故事会”；开设“理论加油站”暑期政治学习班；实施线上学业“云帮扶”计划；推行“党员信箱”；举办“党员半月谈”沙龙；策划“青春无悔南信情，扬帆不改初心梦”主题党日活动等。

当面对突如其来的新冠肺炎疫情时，周歆老师及时开展思想引领工作，多次举办线上主题党日活动，通过鲜活的事例来帮助支部党员共学精神、共享经历、共话感受，进一步提高思想理论水平，坚定理想信念。

通过各种生动活泼接地气的主题活动，支部党员对“一个党员就是一面旗帜”有了更为深刻的理解和认识，支部的凝聚力和战斗力得到了进一步提高。2020年，由她指导的“追寻时代之音，凝聚奋进力量”主题党日活动获校“最佳党日活动”优胜奖，由她带领的大气科学学院本科生第一党支部获得了校“先进基层党组织”的荣誉称号。

有温度——做与学生情系

情心贴心的暖心者

“辅导员是良心活，最能体现良心的就是学生的托底工作。不管学生出现什么样的问题、多大的问题，都不能放弃他。”

做一名“有温度”的辅导员是周歆老师一直坚持的工作理念。

周歆曾用细致入微的观察力和耐心引领着误入歧途的学生走上正轨。她曾经带过的一名学生，因为对父母的不理解导致进入大学后开始自我放纵，学业频频亮起红灯，身体状况也出现问题。当留级到周歆老师所带的班级时，他的情况已经非常严重了，但却屡次拒绝约谈，抵触情绪强烈。周歆老师就主动到宿舍找他聊天谈心，虽然进展不顺利，但她没有气馁，更没有表现出不耐烦和气愤，而是始终如一地给予这名学生肯定和关注。同时叮嘱他复查身体，监督他减重，经常性地给他转发适合肥胖症病人的食谱和锻炼方法，最终这名学生敞开心扉，并尝试着去理解父母、改变现状。此外，周歆老师还成功疏导了许多学生的心理困惑，让同宿舍针锋相对的同学愿意放下成见，考虑对方的感受；成功劝解相恋四年最终分手的情侣彼此祝福，鼓励抑郁症学生愿意走进医院接受治疗……在她八年的辅导员工作中，这样的例子不胜枚举。

有温度的沟通，让她与学生走得更近，让学生们感受到她无时无刻的陪伴，也让她成为了学生遇到困难时第一个想要倾诉的人、获得成功时第一个想要分享的人，成为了学生口中懂得交流、值得交心的“歆姐”。

有热度——做疫情防控中学生

成长的守护者

“所有的事情看起来都很小很微不足道，但坚持去做并把它做好，就是保障学生健康的大事。”

2003年SARS肆虐之时周歆还是个高中生，被父母老师呵护着；到了2020年，她变成了守护者，守护自己的学生远离新冠肺炎疫情。

在接到学校关于武汉旅居史统计的紧急通知后，周歆老师便立刻一对一细致地摸排了自己所带的238个学生。耐心引导不太清楚自身行程的学生通过购票记录、支付记录、网上社交记录等各种线索仔细回忆。甚至在自己生日当天仍在整理梳理数据、整理报表。

疫情无情，人间有情。对于湖北籍、武汉籍的学生，她每天一问，关心学生的物资储备、心理状态、线上学习效果、家中防疫情况。对于因自身原因未归家的一名学生，她及时为其安排校内隔离宿舍、定期进行线上视频，掌握其心理状态，与这名学生的母亲形成合力共同关心其在校生活学习情况，利用到校值班的机会进行面对面沟通助其消除恐慌心理。最终这名学生平稳度过了在校隔离的这段时间，并在她的鼓励下利用这段时间进行了教师资格证考试和研究生入学考试的复习准备工作。

为全力配合学校开学各项疫情防控准备工作，即使160公里外的老家还有患病的父亲需要照顾，周歆老师也一直未离开南京。开学当天，当学生们一个个认出戴着口罩的周老师并拥抱她的时候，她觉得连日来的紧张和担忧也不足为提。

有态度——做学生工作

规范化管理的实践者

“及时关注、主动跟进，把握住了处理突发情况的先机和主动权，为处理危机事件争取时间。”

辅导员日常工作的首要便是学生安全管理，难点是“上面千条线，下面一根针”。入职以来，周老师便建立并严格执行归寝检查制度、离返校登记制度、节假日返校报寝制度、寒暑假定位制度等，配合线上花式打卡，对学生健康构建起“双保险”。8年以来，她处理危机个案10余起，学生安全得到切实保障。

2020年疫情停学期间正是2020届毕业生求职就业之时。由于疫情对就业市场的冲击，学生的焦虑情绪非常明显。她便积极构建毕业生去向档案，逐一了解学生的就业动向，调剂的目标院校是哪里、求职进行到哪一步、简历改了第几遍、简历需要完善什么内容、影响学生求职意向的因素是什么……这份档案实行一人一册制，真正实现了毕业生就业、升学的个性化指导。

有深度——做辅导员专业化

道路上的求知者

“想要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。”

在完成本职工作的同时，周歆老师还坚持育学同行，坚持学习与实践并重，不断地充实提高自己的能力。

自工作以来，她申报心理健康教育课题1项、学生工作课题1项、党建课题1项；发表《学长制在高校本科生教育管理中的尝试》《气象类大学生学习倦怠现状初探》两篇学术论文；主动参加辅导员职业能力大赛并在南京信息工程大学第五届辅导员职业能力大赛中荣获二等奖。

因为爱，所以专注；因为专注，所以想要变得更加专业。担任辅导员以来，她克服了孕期不良反应、孩子年幼等种种现实困难，参加了教育部、江苏省举办的各类培训学习活动，听专家报告、与同行交流，不断提升自己的专业水平，用更专业的知识和技能让这份爱更永恒、更笃定。

都说，“最美好的爱是一同成长和进步”，周歆老师用质朴而坚定的爱与付出伴随着一届又一届的学生成长，学生们的温暖回应使她更加坚定不移地在这条路上走下去。在未来的日子里，周歆老师也会一如既往地与学生们彼此陪伴前行，为她所爱，全力以赴！

文案丨宁远

编辑丨杨沁蓉

采访丨梁芹洋

责编丨李彤阳 谭璨铭

审核丨李冉冉 周赛萍

图片由教师本人提供

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